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技職春秋2-4：技職教育打造新職業

價值

楊惟婷

一技在手，勝過十鳥在林? ? ?

以上兩件事雖然八竿子打不著，但一技在手還是很重要的啦!

在傳統觀念裡，父母、師長總覺得會念書的孩子要讀高中，不愛念書的孩子就讀高職。但以現今的社會型態，此觀念將逐漸地改觀。

有不少技職生在國際競賽中榮獲了許多獎項、有許多產學合作案例增加就業的機會……，在在皆凸顯現在技職生已有不一樣的發展與人生選擇。

所謂「行行出狀元」，一枝草一點露，天生我材必有用，即使是基層勞動者，他的職業的價值是一樣的。

學科考試固然具備指標性，但測驗不出個人的品德、熱情、人際溝通、國際觀和寬廣的視野等…潛力，人生可以有各種選擇。

台灣國科會主委朱敬一談到技職教育時說，家長觀念應該改變，應尊重小孩興趣；他女兒讀博士，不想從事學術研究，改做麵包，他也尊重女兒意願。

經濟部長施顏祥也說，他女兒雖然考上台灣大學，但最後選擇唸台灣科技大學。他也建議，台灣科技大學前身是台灣工業技術學院，當時不收應屆生，必須是高職畢業有工作經驗才能報考。

他建議選擇幾所優質科大試辦德國就業再升學、升學再就業的「三明治」教學。

經濟建設委員會主委尹啟銘說，他女兒唸到博士，後來去日本學音樂，還告訴他「女兒的責任已經盡了」。

教育最重要的是適性發展，讓孩子快樂學習，給他們創意的發展空間。

有許多國中的孩子具有「做中學」特性，進入高職或五專再到科技大學的技職教育是最適合他們學習發展的康莊大道，除了同時擁有「學力」和「學歷」，更能提升個人未來就業競爭力。

同時，技職生除學習到應有的知識與專業外，也要有好的做事態度才能有優勢的競爭力。

跋尾、英雄必須活在戰場

未來，技職教育應打造不一樣的人生看法與做事態度，才能真正達到「適才、適性、適學、適用」的教育目的。