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人間行腳38：人生沒有標準答案

惟雯說故事

我們唸書時，習慣要老師給一個標準答案；考試時，當然也要給一個標準答案。

我們看電視、電影時，也習慣要劇情交代清楚哪個是壞人、哪個是好人，最後男女主角到底有沒有在一起、壞人死了沒…。沒有結局的，就是沒有答案，我們就不懂了！

這也正是我們整個「文化」表現對一個作品能不能理解的標準，所以，我們的編劇就覺得只要給觀眾「標準答案」這種東西就可以了；好人一路好到底、壞人完全沒心肝，非黑即白，沒有灰色地帶，壞人不會有好下場，好人一定有好報，答案清清楚楚，完全不必用到大腦。

其實，我們都知道「人生很多事情沒有答案」。

一個在公司討人厭的傢伙，可能回到家是個好得不得了的爸爸，因為他要給兒子最好的，不得不在公司壓過別人、好多掙一點錢給兒子買好東西，你說，他是好人？還是壞人？

一個每天安分守己過日子的老好人，竟然得了癌症，你說，這是好人還是壞人的下場？

這些有關人生、人性的複雜多樣，我們一直要經歷過很多很多事之後，有幸的人才可以有一點點體會理解。這要怎麼教給孩子呢？

很難！真正的人生是要自己親身走過才算數的，別人怎麼教都有限，我們唯一能做的，就是在孩子還小的時候，不要就給他設限、給他太多所謂的標準答案。

我曾經看過一些法國童書在最後給了三個不同的結局，明明是同一個故事發展出來的，卻可以有三個不同的結局；我問過法國出版社的人，他們的小朋友怎麼看待這種多樣結局的故事呢？

他們說：「很平常呀！就跟看一般書一樣。」

顯然這對法國小朋友來說，根本不值得大驚小怪的當一個問題看！

我很心懷嚮往那樣的閱讀胸襟，所以很大膽的引進一本看似沒有結局的法國童書「海上小精靈」(Un gnome a la mer)。

故事裡的小男孩有一本很心愛的書，可是那本書因為太破舊了，缺了幾頁，糟糕的是，缺的那幾頁正好是最精采的結局！

一本沒有結局的書呢！真是吊人胃口！

小男孩於是自己開始往下編故事了，他的結局是.........

當然書裡面有小男孩編的結局，聽故事的小朋友是不是也可以試試看編一個屬於自己的故事呢？

這就是人生！有一些是我們無可選擇的，也有一些是我們自己可以掌控的。

從小沒有一直接受別人給標準答案的小孩，他的世界會有無限可能；也會相信人是有千百樣的，不會因為別人跟自己一點點不一樣，就恨別人或怪自己，對世界的包容性會較強。

所以，讓小孩習慣自己摸索著學習一些事，用她的方法。只要她的答案是她自己找出來的，就算她現在找到的答案不是最優的，那才是她自己的東西了，我也相信，有一天她會自己慢慢調整優化。

其實，我們每個人對這個世界的了解，都只是一部分而已。

不要急著給孩子標準答案、不要隨便剝奪孩子自己嘗試的機會，讓孩子自己去看、去感受這個世界，這世界才會真正屬於他們。